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怎么有效开展初中历史学科的听写环节

作者:用户发布来源:书法天才科教网发布时间:2018-6-29


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这个逗度地主要体现在两个方面:问题的数量和难度。提问的数量课前要根据上课的内容,教学目标,授课对象的实际情况进行精心准备,教师既不可以整堂课都在向学生发问,也不可以因为怕提问会耽误时间而一个问题都不提,采取整堂课由教师讲述的方式。另外,问题的难易程度的设计对课堂教学效率影响很大。提出的小问题要避免两个倾向,一是问题提得过深,一是问题提得过浅。学生经过长久时间认真思考也回答不出来或者甚至经过教师的引导也回答不出来的这类高难度问题问的多了,这时即使教师给再多的思考时间,学生会对教师的提问产生恐惧感,恐怕学生也无心思考问题而是在担心自己会不会哦被老师点名来回答问题。问题过于容易,学生会因为轻而易举的找出答案而懒于思考,不利于学生能力的提高,同时还浪费了宝贵的课堂时间。

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